مقياس اختبار الذكاء
| نتيجة الاختبار | الوصف |
|---|---|
| 52 - 70 | درجة ذكاء اقل من الحد العام للذكاء (اقل من 1% من مقدمي الاختبار) |
| 70 - 86 | الحد العام للذكاء في حدوده الاولى (2.3% من مقدمي الاختبار) |
| 86 - 102 | درجة ذكاء جيد ، الحد العام |
| 102 - 118 | درجة ذكاء جيد جداً، اعلى من الحد العام (68% من مقدمي الاختبار) |
| 118 - 136 | درجة ذكاء ممتاز جداً ويقترب من حدود العبقرية |
| 136 - 146 | درجة ذكاء ممتاز جداً وموهوب يكاد يكون عبقرياً (2.3% من مقدمي الاختبار) |
| 146 - 160 | ذكاء في درجة العبقرية (اقل من 1% من مقدمي الاختبار) |
| 160 - 175 | عبقري بدرجة عالية |
ج . يمكن أن يكون معدل الذكاء نسبياً مستقراً بمرور الوقت، ولكن يمكن أن يتأثر بتغير الاختبار المستخدم والحالات الصحية والتعليم والتدريب والتحفيز
ج . يؤثر الوراثة والبيئة على معدل الذكاء لدى الأفراد، ويعتمد ذلك على تفاعل معقد بين العوامل الوراثية والبيئية
ج . تعتبر اختبارات معدل الذكاء بشكل عام مقاييس موثوقة وصالحة للقدرات المعرفية. ومع ذلك ، قد لا تلتقط جميع جوانب الذكاء ، ويمكن أن تؤثر التحيزات الثقافية على أداء الاختبار. من الضروري النظر في مصادر متعددة للمعلومات عند تقييم القدرات المعرفية لشخص ما.
ج . معدل الذكاء لدى الأفراد يمكن أن يتغير بشكل محدود بمرور الوقت، ولكن هذا التغير يكون عادةً بسيطًا ويحدث على المدى الطويل. ومن المعروف أن معدل الذكاء يتأثر بعوامل عديدة، بما في ذلك الوراثة والبيئة والتعليم والخبرة والتدريب والتحديات الذهنية وغيرها من العوامل. وبمجرد تحقيق النمو العقلي والنضج العاطفي والاجتماعي لدى الأفراد، يكون لديهم مستوى ثابت من الذكاء يمكن أن يتحسن بشكل محدود مع التعلم والتدريب.
ج . لا ، معدل الذكاء هو مقياس واحد فقط للذكاء ، ويركز بشكل أساسي على القدرات المعرفية. الجوانب الأخرى للذكاء ، مثل الذكاء العاطفي أو الإبداع ، لم يتم التقاطها بالكامل من خلال اختبارات الذكاء التقليدية. من المهم مراعاة أبعاد متعددة للذكاء عند تقييم قدرات الشخص.